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省委党校在职博士研究生的选拔工作已经全面展开,在研究生教育工作中深刻理解,积极探索、整顿、执行现行培养的做法,突出选拔优秀的创新人才。
为更好地满足中青年人才队伍建设和学科建设的需要,进一步加强学位与在职博士生分类管理,大幅提高培养质量。
2、进一步扩大培养口径,提高培养质量。
积极探索和完善在职博士生培养制度,是指在特定学科、专业领域培养人才和基础上培养人才为主的博士生培养工作的制度。
在一些学科、专业的教学及管理方面,应积极改革在职博士生培养的模式,、课程设置、教学内容、论文工作要求、学位论文等方面特别突出专业特色,要突出相关学科特色、优势、发展目标的指导思想,通过培养方案、培养模式、管理过程、管理模式、教学管理、考核制度等几个环节促进在职博士研究生教育的深入改革。
(1)导师主导在职博士研究生的指导作用在于科学研究中,导师是在职博士生培养的载体,是对在职博士生培养质量的根本ste之一。
高校必须严格遵循德、智、体全面发展的方针,从本而保证在职博士研究生的质量。
遴选导师、资格审查、科研能力和创新能力的要求,尤其是对于遴选在职博士研究生导师,遴选具有一定学术影响的学科带头人、学术思想活跃的中青年学术骨干教师,鼓励他们献身创新,不断进取,努力为在职博士生学术生涯做出贡献。
2、建立合理的知识结构,多学科融合和特色名师为博士研究生导师的培养提供有力的科研、教学和科研人才的培养,密切跟踪博士研究生导师的研究方向。
博士研究生的导师要具有扎实的理论基础、广博的知识面,且要在科研项目的前沿方面,力求为博士研究生培养提供宽广的知识结构和较好的专业知识基础。
3、要加大博士研究生的实践教育力度,拓宽博士研究生的知识面,吸纳各类科研单位的青年骨干教师到科学研究工作的现状进行课程学习实践。
为了达到博士研究生培养的目的,博士研究生的培养质量不仅是衡量博士质量的主要标准,也是检验博士质量的主要标准。
因此,要加大对博士研究生的实践能力的培养,培养我们不仅要加大博士研究生的实践能力,更要重视博士研究生的实践能力,进一步提高他们的科研工作能力,进一步提高对博士研究生外语水平和文字表达能力、专业外语的训练。
在研究方法课的主题方面,要鼓励外语著、应用数学方法、文字加工以及专业文献检索等实用工具,做到科学的学风。
在学术交流中,提倡自学和讨论,相结合。
一是博士研究生参加一定的科研项目,使他们共用多种形式进行科研训练,另一方面,高校也可以在教学实习、科研论文写作等方面提供机会。
二是博士研究生参加每年集中举行一次的学术活动,利用本学科理论、知识和先进的科研经验,为其未来从事科学研究工作和学习开辟宽广、出良好的信局面。
